Page 9 - 課本系列簡介

兩頁一實驗 / 活動

清楚明快

11 力和運動 11
運 動 力 和
2. 平衡力及不平衡力作用下的物體運動
5. 依照下圖所示，把多一個彈簧秤沿水平方向連接至小車上。
學生B
實驗11.5 實驗影片
e-aristo.hk/r/
isexptu11i05.c
探究多於一個力作用下對物體運動的整體影響 學生A
學生C
所需儀器及材料
6. 學生A、B和C稍後會在小車上施力。在
小車 1 氣墊導航連滑塊 1 滑輪 2 右圖完成小車的孤立物體圖。
彈簧秤 3 氣泵 1 運動感應器 1
幼繩 5 砝碼 2 數據收集儀 1
7. 現在，學生A、B和C會在小車上施力，使小車保持靜止。量度三個學生施加的 無須翻頁，方便閱讀，
步驟 提示 力，並在步驟8的表格記錄結果。
使用前確保彈簧秤的讀數為零。
第一部分─使小車保持靜止 8. 在學生A施加同一大小的力的情況下，重複步驟7，但學生B和C所施加的力的 同時有助學生輕鬆完成
1. 依照下圖所示，把小車放在實驗桌上，然後利用幼繩把兩個彈簧秤連接至小車 大小可改變。量度三個學生施加的力，並在下表記錄結果。
上，並確保幼繩是水平的。
學生A施加的力 學生B施加的力 學生C施加的力
彈簧秤 幼繩 彈簧秤 實驗 / 活動
學生A 學生B
小車 學生B和C施加的力的 ， （大於/等於/小於）
學生A施加的力。
2. 學生A和B稍後會在小車上施力。在右
圖完成小車的孤立物體圖。 第二部分─使滑塊保持以勻速移動（示範實驗）
9. 老師會依照下圖裝置儀器。砝碼P和Q的質量相同，幼繩施加在滑塊上的力也
相同。 幼繩 幼繩
3. 現在，學生A會在小車上施力，同時學生B也在小車上施力，使小車保持靜止。 滑輪 滑輪
量度兩個學生施加的力，並在步驟4的表格記錄結果。
4. 重複步驟3，但學生A需施加較大的力。在下表記錄結果。
滑塊 氣墊導航
學生A施加的力 學生B施加的力
運動感應器（連接至 實驗桌
砝碼 P 數據收集儀和電腦） 砝碼 Q
10. 啟動氣泵，並輕推滑塊一下。電腦屏幕上顯示滑塊的距離—時間關係線圖，
細心留意線圖。
學生B施加的力 （大於/等於/小於）學生A施加的力。
(a) 距離—時間關係線圖呈甚麼形狀？
續 (b) 滑塊移動時，它的速率有沒有變化？
180 181
3
3 觀察生物
物 觀 察 生
生活在不同生境的生物，都各有不同的身體特徵，以適應其
生境。讓我們在活動3.8加以探討。
濕地 淡水池塘
潮退時水深不超過六米，包括了淡水、鹹淡水 水面平靜、穩定。池塘的水都是淡水。
交界或鹹水的沿岸地區。
活動 3.8
生物怎樣適應其生境？
以下的生物都有獨特的身體特徵，以適應其生境。從下表選出適當的身體特徵，填
寫在空位內，把各生物的身體特徵與其功能連繫。首題答案可作為示例。
大白鷺 蛙
鰭 長而尖的喙 銳利的牙齒
鰓 長的根部 皮膚的顏色和圖案 特徵 功能 特徵 功能
毛髮的顏色 長而有黏性的舌頭 粗大的莖部 飛行 呼吸
長手臂和長手指 肺和濕滑的皮膚 翅膀
長腿 葉呈針狀 在水中行走 保護色
捕捉獵物 捕捉獵物
極地 海洋
天氣嚴寒，常年積雪。 海洋遼闊、水深，有時出現波浪。 熱帶雨林 沙漠
海水的鹽分很高。 温暖、潮濕，雨量充沛，植物生長茂盛。 日間酷熱、氣候乾燥、雨量稀少。
北極熊 鯊魚
紅毛猩猩 仙人掌
特徵 功能 特徵 功能
強壯的腿和巨大腳掌 在冰上奔跑 游泳 特徵 功能 特徵 功能
爬樹 吸取水分
白色的毛髮 保護色 在水中呼吸
保護色 儲存水分
厚的皮下脂肪 保暖 捕捉獵物
減少水分流失
續
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